Work Shop Skill เทอมที่ 1 2558

 Work Shop Skill 

• งานฝึกทักษะที่สำคัญและจำเป็นสำหรับผู้เรียน ในศตวรรษที่ 21 เพื่อพัฒนาผู้เรียน ในโรงเรียนมาตรฐานสากล Worl Class Stand วิชาประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม โรงเรียนเสลภูมิพิทยาคม มุ่งเน้นการฝึกทักษะความพร้อมสำหรับการเข้าร่วมการศึกษาในสังคมอาเชี่ยน โดยใช้ทฤษฎีการเรียนรู้แบบ KM การจัดการความรู้
• 1.ผู้เรียนมีทักษะความสามารถในการ สืบค้น ค้นคว้าศึกษาเรียนรู้ ด้วยตนเอง
• 2.ผู้เรียนมีทักษะความสามารถในการเก็บรวบรวมข้อมูลความรู้ ที่เป็นภาพ เป็นตัวอักษร เป็นเสียง อย่างเป็นระบบ
• 3.ผู้เรียนมีทักษะความสามารถในการนำเสนอผลงาน อย่างมีประสิทธิภาพประสิทธิผล
• 4.ผู้เรียนมีทักษะความสามารถในการสร้างพื้นที่ สำหรับเก็บรวบรวม องค์ความรู้
• 5.ผู้เรียนมีทักษะความรู้ในการใช้เทคโนโลยี อย่างมีคุณภาพ

ผลงานของผู้เรียน

การจัดการความรู้ 

(Knowledge Management)

เทอมที่ 1 ปี 2558 วิชาประวัติศาสตร์ 

กลุ่มสาระสังคมศึกษาศานาและวัฒนธรรม

โรงเรียนเสลภูมิพิทยาคม

---------------------------------------------------------------------------

ผลงานนักเรียน ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 2

• ประมวลความรู้ด้วย ฺBlog 2/6
• ประมวลความรู้ด้วย ฺBlog 2/7
• ประมวลความรู้ด้วย ฺBlog 2/8
• ประมวลความรู้ด้วย ฺBlog 2/9
• ประมวลความรู้ด้วย ฺBlog 2/10
• ประมวลความรู้ด้วย ฺBlog 2/11

ผลงานนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

• ประมวลความรู้ด้วย ฺBlog 3/1
• ประมวลความรู้ด้วย ฺBlog 3/2
• ประมวลความรู้ด้วย ฺBlog 3/3
• ประมวลความรู้ด้วย ฺBlog 3/4
• ประมวลความรู้ด้วย ฺBlog 3/5
• ประมวลความรู้ด้วย ฺBlog 3/6
• ประมวลความรู้ด้วย ฺBlog 3/7
• ประมวลความรู้ด้วย ฺBlog 3/8
• ประมวลความรู้ด้วย ฺBlog 3/9
• ประมวลความรู้ด้วย ฺBlog 3/10
• ประมวลความรู้ด้วย ฺBlog 3/11

-----------------------------------------------------------------------

ชาญวิทย์ ปรีชาพาณิชพัฒนา

การจัดการเรียนรู้ ศตวรรษที่ 21

แนวคิดและหลักการ 

การจัดการเรียนรู้ ศตวรรษที่ 21

• การจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เป็นแนวคิดที่เป็นผลมาจากการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วของโลก ในปัจจุบัน ที่เป็นผลกระทบมาจากความเจริญก้าวหน้าด้านเทคโนโลยีและองค์ความรู้ใหม่ๆ ที่เกิดขึ้นอย่างมหาศาล 
• ส่งผลให้ประเทศต่างๆ ทั่วโลก ต้องกลับมาทบทวนพัฒนาหลักสูตรและการจัดการศึกษา รวมทั้งการจัดประสบการณ์ การเรียนรู้ให้ผู้เรียนในฐานะเป็นพลเมืองของชาติ ให้มีความพร้อมสำหรับการดำรงชีวิต การเรียนรู้ และการทำงาน ในศตวรรษที่ 21 อย่างเป็นรูปธรรม 
• สำหรับประเทศไทย กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศให้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เป็นเครื่องมือสำคัญในการพัฒนาเยาวชนของชาติเข้าสู่ศตวรรษที่ 21 
• โดยมีการกำหนดสมรรถนะสำคัญของ ผู้เรียน และมุ่งส่งเสริมให้ผู้เรียนมีคุณธรรม มีความเป็นไทย ขณะเดียวกัน สำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐานก็มีการกำหนดยุทธศาสตร์ ในการ เตรียมความพร้อมผู้เรียนเข้าสู่ประชาคมอาเซียนและประชาคมโลก 
• โดยมุ่งสร้างผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามมาตรฐานสากล ทั้งนี้ ในการสร้างผู้เรียนให้มีศักยภาพ ทักษะ และความรู้พื้นฐานในการดำรงชีวิตในโลกศตวรรษที่ 21 นั้น 
• จะต้องอาศัยการจัดการเรียนรู้ที่ต่อเนื่องและเหมาะสม ไม่ว่าจะเป็นการจัดการเรียนรู้ที่พัฒนาทักษะการคิด การเรียนรู้ ผ่านโครงงานหรือโครงการการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นตัวกระตุ้น การเรียนรู้ในรูปของการค้นคว้าด้วยตนเอง 
• ซึ่งเป็น พื้นฐานสำคัญในการเรียนรู้ตลอดชีวิต (Life Long Learning) รวมถึงการส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการ แสวงหาความรู้ของผู้เรียน
• ผู้สอน ได้เล็งเห็นความสำคัญของนโยบายปฏิรูปการเรียนรู้ เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เพื่อเพิ่มขีดความสามารถของผู้เรียน รองรับการเปิดเสรีประชาคมอาเซียนและยกระดับศักยภาพ ให้สามารถแข่งขันได้ในระดับสากล จึงได้จัดทำ Blog Sites หรับใช้เป็นแนวทางจัดการเรียนการสอน 
• เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีศักยภาพทัดเทียมกับนานาประเทศ อันจะส่งผลต่อการพัฒนาประเทศแบบยั่งยืน โดยดำเนินการจัดทำแนวทางการจัดการเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21ตามหลักการสำคัญต่อไปนี้
•  1. มุ่งส่งเสริมให้ผู้เรียนรักที่จะเรียนรู้ตลอดชีวิต สามารถเรียนรู้พัฒนาตนเองได้อย่างมีประสิทธิภาพ 
• 2. มุ่งเสริมสร้างให้ผู้เรียนมีทักษะการคิด ทักษะชีวิต และทักษะด้านการจัดการข้อมูล สารสนเทศ อย่างมี ประสิทธิภาพ (Information Technology) 
• 3. มุ่งฝึกฝนให้ผู้เรียนสามารถสืบค้นข้อมูล (Data) จากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ สามารถวิเคราะห์ความถูกต้อง ความน่าเชื่อถือ และสามารถแปลงข้อมูลเป็นความรู้ (Knowledge) เพื่อนำมาใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
• 4. มุ่งสร้างเสริมนิสัยใฝ่เรียนรู้ และฝึกฝนทักษะวิธีการเรียนรู้แก่ผู้เรียน (Learning skill) ให้สามารถเข้าถึง แหล่งข้อมูลความรู้ที่มีจำนวนเพิ่มขึ้นอย่างมหาศาล สามารถนำมาใช้ในการเรียน การทำงาน และการ ดำเนินชีวิตอย่างมีประสิทธิภาพ
• 
  

ทดสอบประวัติศาสตร์ ชุดที่ 10

ทดสอบประวัติศาสตร์ ชุดที่ 11

ทดสอบประวัติศาสตร์ ชุดที่ 15

ทดสอบประวัติศาสตร์ ชุดที่ 14

ทดสอบประวัติศาสตร์ ชุดที่ 13

ทดสอบประวัติศาสตร์ ชุดที่ 12

ทดสอบประวัติศาสตร์ ชุดที่ 9

ตรวจสอบผลคะแนนการสอบ ชุดที่ 9

ทดสอบประวัติศาสตร์ ชุดที่ 8

ตรวจสอบผลคะแนนการสอบ ชุดที่ 8

ทดสอบประวัติศาสตร์ ชุดที่ 7

คะแนน การทดสอบ

ทดสอบประวัติศาสตร์ ชุดที่ 6

คะแนนการทดสอบ ชุดที่ 6

ทดสอบประวัติศาสตร์ ชุดที่ 5

ทดสอบประวัติศาสตร์ ชุดที่ 4

ทดสอบประวัติศาสตร์ ชุดที่ 3

ทดสอบประวัติศาสตร์ ชุดที่ 2

ตรวจสอบผลการทดสอบ ชุดที่ 2

ทดสอบประวัติศาสตร์ ชุดที่ 1

ตรวจสอบผลการทดสอบ ชุดที่ 1

ทดสอบหลังกลางภาค

หน่วยที่ 5 กิจกรรมที่ 5.6

หน่วยที่ 5 กิจกรรมที่ 5.5

หน่วยที่ 5 กิจกรรมที่ 5.3

หน่วยที่ 5 กิจกรรมที่ 5.2

หน่วยที่ 5 กิจกรรมที่ 5.1

สอบก่อนกลางภาคเรียนที่ 2

หน่วยที่ 4 กิจกรรมที่ 4.9

หน่อยที่ 4 กิจกรรมที่ 4.8

หน่อยที่ 4 กิจกรรมที่ 4.7

หน่วยที่ 4 กิจกรรมที่ 4.6

หน่วยที่ 4 กิจกรรมที่ 4.5

หน่วยที่ 4 กิจกรรมที่ 4.4

หนวยที่ 4 กิจกรรมที่ 4.3

หน่วยที่ 4 กิจกรรมที่ 4.2

หน่วยที่ 4 กิจกรรมที่ 4.1

ทดสอบประจำหน่วยที่ 1

หน่วยที่ 1 กิจกรรมที่ 6

หน่วยที่ 1 กิจกรรมที่ 5

หน่วยที่ 1 กิจกรรมที่ 4

หน่วยที่ 1 กิจกรรมที่ 3

หน่วยที่ 1 กิจกรรมที่ 2

หน่วยที่ 1 กิจกรรมที่ 1

สอบปลายภาค